- El documento comparte el aprendizaje y las experiencias de municipios que han introducido mecanismos para impulsar la participación relevante y significativa
En 2019, la red internacional Ciudades Amigas de la Infancia (Child Friendly Cities) impulsó un estudio sobre experiencias vinculadas a procesos de participación significativa e inclusiva. Hoy, UNICEF España, con la colaboración de la Universidad de Barcelona, ha elaborado el informe ‘Experiencias significativas e inclusivas de la participación de niños, niñas y adolescentes en el ámbito local’ para profundizar en este proceso.
El documento recoge algunos ejemplos que responden a la diversidad territorial, iniciativas locales y regionales (de Comunidad Autónoma y provincia) y experiencias inclusivas y/o significativas.
Además, ofrece recomendaciones sobre cómo la participación de la infancia y la adolescencia puede ir ganando terreno y ser cada vez más relevante, tanto para los propios niños, niñas y adolescentes como para sus entornos y para los representantes políticos.
- El próximo 22 de junio presentaremos este informe en un encuentro online.
Participar: un derecho reconocido
En nuestro país existen actualmente 342 entidades locales que forman parte de la red Ciudades Amigas de la Infancia, con más de 28.000 niños, niñas y adolescentes organizados en consejos locales de participación. La participación infantil y adolescente es un derecho reconocido en varios sitios:
[learn_more caption=»Observación nº 12 del Comité de los Derechos del Niño»] Reafirma el principio de la participación como uno de los cuatro principios fundamentales de la Convención de los Derechos del Niño.[/learn_more]
[learn_more caption=»Observación núm. 20 de Naciones Unidas (2016)»] “Sobre la efectividad de los derechos del niño durante la adolescencia”, la participación es un instrumento de compromiso político y civil mediante el cual niños, niñas y adolescentes pueden promover que sean efectivos sus derechos, así como negociarlos. [/learn_more]
[learn_more caption=»Meta 16.7, “participación ciudadana”, de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (2015)»] Afirma que es necesario “garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades” [/learn_more]
En esta línea, el objetivo del informe es compartir el aprendizaje y las experiencias de municipios que han desarrollado enfoques innovadores y creativos para introducir mecanismos que impulsen una participación relevante, significativa y que tenga en cuenta la voz de los propios chicos y chicas para influir e informar sobre las decisiones que se toman en sus ciudades.
Es necesario que la administración pública garantice estructuras participativas, procesos de participación e iniciativas lideradas y organizadas por los colectivos de niños, niñas y adolescentes
Niños y niñas participan en su municipio de múltiples formas y todas ellas suman al desarrollo y evolución comunitaria y política. Algunas formas garantizan que sean informados, consultados y escuchados, pero no es suficiente. Es necesario que la administración pública garantice estructuras participativas, procesos de participación e iniciativas lideradas y organizadas por los colectivos de niños, niñas y adolescentes. Los municipios deben facilitar medios, espacios y recursos para impulsar y estimular su participación en el entorno, de manera que se impliquen y tomen parte en el proyecto colectivo de ciudad.
En cada territorio la participación de niños, niñas y adolescentes se produce de una manera diferenciada. En este documento se recogen 10 experiencias participativas que pueden ser útiles para entidades locales.
Programa del evento de presentación del informe
11.00 – Bienvenida y encuadre de la publicación
11.05 – Presentación del informe y principales claves
11.45 – 12.15 – Experiencias desde la práctica (tres experiencias)
12.15 – 12.30 – Preguntas del público
Información de la sesión
- Dirigido a: principalmente personal técnico de entidades locales.
- Formato: ponencia por parte de la Universidad de Barcelona y diálogo con tres entidades locales.
- Modalidad: Online
- Intervienen:
- Moderado por UNICEF España: Sílvia Casanovas
- Por parte de la Universidad de Barcelona: Ana Novella, Marta Sabariego, Marta Esteban, Ferran Crespo.
- Tres entidades locales con experiencias participativas inclusivas y significativas
- Día: 22 de junio de 2022
- Hora: 11.00 – 12.30
- Necesaria inscripción previa
Puedes inscribirte aquí:
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